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在阳光洒满的幼儿园教室中,温暖的日光透过洁净的窗户,映照在孩子们天真无邪的脸庞上。小赛和小贝,两个活泼可爱的孩子,正兴高采烈地坐在一群聆听故事的小朋友中间。老师站在多彩的故事角落,她的声音平稳而温柔,仿佛带着魔力,引领着孩子们进入一个个奇幻的世界。
“今天,我要给你们讲一个很特别的故事。”老师的话语中充满了悬念,勾起了孩子们强烈的好奇心。
小赛和小贝对视一笑,他们的眼中闪烁着期待的光芒。老师的故事总是那么精彩,今天又会有什么新奇的事情呢?
老师开始了她的叙述:“很久很久以前,有一位大文学家叫韩愈,他写了一首非常有名的诗——《师说》。”
“《师说》是什么呀?”小贝忍不住问道,声音中充满了好奇。
老师微笑着,眼中闪烁着智慧的光芒:“别着急,等会儿你们就知道啦。”
就在老师即将展开故事的时候,小赛突然站了起来,他的眼睛闪烁着激动的光芒:“老师,让我来扮演韩愈吧!”他的声音中充满了自信和期待。
老师笑着点头,鼓励着小赛的创造性思考。于是,小赛清晰地背诵起了《师说》的内容,他的声音虽然稚嫩,但每一个字都发音清晰,饱含深情。
古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。
生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾亦从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?
爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。
巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问其故,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欻!
圣人
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